如何观察记录幼儿的游戏活动

如何观察记录幼儿的游戏活动

一 、什么是观察记录

观察记录是指选取有典型意义的事件写下来，以期对幼儿的发展有更深入的理解，并审视环境和教育的适宜性。教师撰写观察记录的关键是能否抓住有“典型意义”的人或事，并认真、细致地观察，再客观、详尽地描写出来。

二、观察记录书写的基本方法

观察记录在书写的时候可以采用“叙述＋分析＋反思”的三段论式，也可以采用“夹叙夹议＋反思”的两段论式。
如果故事相对简单，描述也很简短，可以采用第一种方式；如果故事较长，情节较复杂，采用第二种方式会更轻松一些。
  考虑到幼儿教育工作的复杂性和特殊性。幼儿教师在做观察记录时还可以采用以下几种较为便捷的方式。

（一）图片故事记录

指教师通过图片来反映幼儿的游戏过程。为方便大家阅读，教师可以在每幅图片下面写上几句话。

（二）便笺条记录

指教师在带班期间随身携带一个便笺本，将对幼儿的观察随机记录在便笺条上，之后有时间可以整理一下，没有时间，也可以将其当作非正式的观察记录。

（三）视频、录音记录

指教师把幼儿的游戏过程录下来，当作游戏资料保存起来。原来我们一直把视频和录音当作记录的辅助工具，其实，视频和录音本身就是记录的一种方式，而且是最真实、最形象的一种记录。

三、观察记录的一般构成
如果采用叙事的方式做观察记录，一篇观察记录应该包含以下几个要素。

（一）观察记录名称

（二）观察目的

（三）观察时间、地点

（四）观察对象

（五）观察内容

（六）解读幼儿行为

（七）反思观察记录名称

四、观察记录书写应注意的问题

（一）系统、完整，有逻辑、有重点

观察记录应该描述一个完整的故事，并能反映幼儿典型的游戏特点或发展特点。
  （二）描述清晰、有条理，详细、准确
1叙事很关键的一点就是要让别人看明白，所以描述得清晰、有条理很重要。同时，如果能描述得比较详细、准确，就更容易凸显事件的意义。
  （三）真实，非主观判断，无偏见

观察记录最有价值的一点就是客观记录幼儿在幼儿园的活动过程，以此帮助教师和家长批判幼儿的发展，反思教育的适应性。

（四）符合基本的伦理要求
  如果要对外发表观察记录或把观察记录上传到网络上，那么教师一定要记住：记录中涉及的幼儿要匿名，要注意保护幼儿；如果要使用幼儿的照片，一定要征得幼儿家长的许可。