【教研动态】聚焦环境创设 解读幼儿表征——忻府区幼儿园雁门园环创观摩活动

班级环创观摩活动

如果环境会说话

那么，幼儿园的环境

一定在

诉说孩子们的故事

环境、区域作为幼儿自主游戏与学习的空间依托，应当具有显著的游戏性特征，能够为幼儿带来兴趣感、自主感和成功感。

为提升环境、区域的游戏性，更好地满足幼儿自主游戏与学习的需要，忻府区幼儿园雁门园开展了以“聚焦环境创设·解读幼儿表征 ”为主题的班级环境创设观摩活动。

各班教师分别从班级环创意图和理念、特色区域、幼儿表征、材料投放等方面向大家做了详细介绍，每一处都彰显着老师们的用心，体现班本课程的推进过程及幼儿的成长历程。

幼儿表征   墙面童迹

观摩现场各班级教师介绍了基于幼儿表征的环境设计，老师们奇思妙想，结合班级主题及本班幼儿的发展需要，用多种形式将幼儿表征融入到区域环境中：对话、绘画、动作、提问……处处充满了儿童痕迹。

在观摩结束后，我们进行了研讨活动，教师们从安全性、游戏性、教育性、开放性、班级特色、幼儿表征等方面进行了全面而细致的探讨和评价。

最后，秦园长指出，教师要及时了解幼儿的想法和需求，给予适宜的支持和帮助，调动应用幼儿参与，让幼儿成为环境的主人。

一墙一景皆教育

浸润无声促成长

区幼教师

将以本次观摩活动为起点

继续追随儿童视角打造

幼儿更适宜的成长环境

让教育以润物细无声的姿态

浸润孩子多彩的童心

为孩子们的学习

生活提供有价值的环境支持

促进一日活动高质量开展